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针对特点有的放矢——荆州创业学校班主任心得体会

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针对特点有的放矢——荆州创业学校班主任心得体会


              

   著名教育家魏书生说过种庄稼要了解各种作物发育的特点,才能适量地施肥浇水;治病,要了解每个人的具体病情,才能对症下药;教师必须了解每个学生的特点,才能选择确定教育方法及措施。育苗养花治病的对象不像教师所面对的工作那样富于变化,难以认识。我们的学生,因家庭背景不同,其性格差异很大,有的爷爷奶奶的娇惯,爸妈的迁就,在家里是一呼百应的小皇帝,以自我为中心,我行我素,目空一切;有的家庭父母离异,双方不管,把孩子扔给爷爷奶奶或外公外婆,给孩子带来了极大的心里伤害,致使孩子性格孤僻,难以与他人交往;有的是父母在外打工,无暇顾及孩子的教育,任其发展等等,这些为      我们的教育提出了新的课题。

所以,我们做班主任工作,首先要了解学生的家庭背景。其次要了解学生的性格特点,再实施疏导教育。老师的疏导作用是很重要的,学生的思想航船既可导向河汊搁滩,也可导向大海乘风破浪。我带的1601春季班的学生存在及大差距,年龄差距大,年龄***小的12岁多,18岁多;性格差异大,单亲家庭的多,这些家庭成长的孩子不是性格内向就是缺乏教养,无拘无束;基础知识差距大,有的读过高一,有相当一部分学生初一只读了一学期等等。这些给我们的教育教学工作带来很大的困难。作为一个班主任老师再难也得当好向导,想办法教育引导好这群孩子啊。困难不能成为我们放弃的理由。

我相信,精诚所至,金石为开。我针对不同对象采取不同的教育方法,效果较好。对小龄生和性格内向学生多用鼓励的话帮他们指出不足,如对12岁半的田成林,他脾气大,以小卖小,寝室的同学都不要他住,我多次对他说;你如果把脾气改一改,大家都很喜欢你这个小弟弟,他进步很大。又如吴建性格内向,他拿贺宇威的手机玩,消费了两百多元,我找他时满脸通红,低着头,我对他说了同学这么多话费你怎么处理,他说我赔给他。我说;很对以后要吸取教训,不要随便动别人的手机。对年龄大的学生或文化基础好的学生,就进行思想素养,人生目标的教育,谈得较多是当代成功人士的奋斗的经历,并鼓励学生养成良好的道德品质,加强自学提高文化素质,做班级的领头羊。如付容是读了高一的,明显吃不饱,我鼓励她看励志小说等等,她由不稳定到很稳定。对特别不守纪,脸皮很厚能接受教育却一错再错的学生,我会千百次的良言相劝,他们也会千百次的自食其言,***后我会约法三章,制定处罚措施,绝不敷衍。如李岳帅,连续两周日不按时归校,我告诉他,事不过三,否则要求家长到学校签安全协议,后几个周再也没迟到了。

只要我们不放弃,效果总会有的。更深刻意义上讲,我们不能奢望在学生的荒芜的心田上撒下几粒种子,淌几滴汗水,就能收获丰硕的果实,只有找到适合的方法,并每每天天,点点滴滴,坚持下去,教育的步子才越走越坚实,才有可能打开孩子们的心灵之结。                       

                                 2016.3.28                           


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荆州创业学校是2002年5月经省劳动和社会保障厅、省发展改革委员会批准正式设立的一所全日制中等职业学校。学校是教育部认定的重点中职学校,是人力资源和社会保障部认定的国家重点技工学校,是教育部、人力资源和社会保障部、财政部认定的首批国家中职示范学校。在校学生6000多人。 查看更多 >
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